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「本文来源：无锡日报」编者按：暑期接近尾声，新学期马上就要开始，学生们即将进入一个新的人生阶段，你们做好准备了吗？作为一年级新生、初一新生、高一新生的同学们如何在学习、生活、交友等各方面更好地应对全新的生活？本刊邀请我市名师为大家指点迷津。孩子，放你的真心在我的手心□许敏峰从幼儿园升入小学，是孩子人生中需要迈上的重要台阶之一。五爱小学根据多年的实践，针对“幼升小”的孩子及其家长普遍存在的困惑和疑虑作出解答，以虔诚的教育态度呵护童真，以专业的教育精神点亮童心，科学做好入学准备，让儿童能够自信、健康、快乐地适应小学学习生活。困惑一：小学老师“厉害”吗？回应一：让温暖有爱的老师成为孩子爱上小学学习的理由。越是年龄小的孩子越以感觉来认识世界，“幼升小”的孩子对小学学习的感知，很大程度上来源于和老师的关系或对老师的印象。学校非常重视低年级老师的选择与安排，每年总是首先考虑一年级老师，目的是让更合适的老师来担此重任；另一方面也很重视老师的培训，每年暑假，一年级任课老师不分教龄、学历和经验都要参加“爱与智慧，成为一年级孩子喜爱的老师”的主题分享培训活动，老师们通过学习重温“幼升小”孩子的身心发展特点，通过学习进一步确立“每一个孩子都很重要”的理念，把自己调整到一年级新生最愿意接受和最喜欢的样子。“学生未进校门，老师先进家门”已成为我校一年级老师的常规工作。开学前，老师们总是带着满满的爱与期待走进每个一年级新生的家里，了解孩子家庭成长环境、性格特点等，使自己对一开学的起步教育胸有成竹，有的放矢。家访中，孩子和家长一起认识小学老师，老师不仅对新生的生活作息与学习准备给予指导，还要和孩子来一个热情的拥抱，拉近师生之间心与心的距离。正是在这样面对面亲热的沟通与交流中，“幼升小”的孩子们开启了美好的小学学习生活。困惑二：小学学习“辛苦”吗？回应二：让有意思的校园生活牢牢吸引孩子的心。孩子进入小学后，其生活方式就从以“玩”为主转变成以“学”为主，但在儿童视界中学习与生活本是一体的，因此学校力求让每个孩子进入校园享受丰富而有意义的学习生活。我们从变革课堂学习方式入手，提倡在低年级要最大限度地把教学内容转化为活动，把具体的教学设计成游戏、比赛、表演、故事……将孩子所学的知识蕴含其中，让孩子在活动中学习，从直接经验中理解，获得积极的深层次体验。学校里，孩子们喜闻乐见的节庆、仪式等各种活动更是精彩纷呈。瞧！又是一年开学季，校门口又有惊喜：高年级哥哥姐姐热情地迎接新入校的孩子们。孩子们踩着喜庆的红地毯，穿过五彩的梦想大门。看！“新年诗会”上，孩子们精彩亮相，老师们倾情演绎，家长们全情投入，谱写了五爱大家庭最和谐的动人乐章。“童话嘉年华”上，每个孩子都化身童话精灵，成为童年最亮主角……泼水节、美食节、露营节等节日更成为孩子们璀璨难忘的童年记忆。“孩子喜欢”是校园活动的起点，“孩子成长”是校园活动的宗旨。困惑三：小学考试“可怕”吗？回应三：无级差学业评价，看见每个孩子不一样的成长。孩子是带着对小学学习的美好憧憬进入学校的，但作业、考试后抽象的等第、冷漠的分数使他们过早地被贴上了“三六九等”的标签，原始的学习热情被忽视，学习自信被遏制，原本的伙伴关系被异化成了“竞争对手”和“别人家的孩子”……为此，我校低年级实施“无级差学业评价”，变“贴标签”“划等级”式的评价为教师参照一定的课程标准要求，以孩子自身状况为基准的“个体内差评价”；同时开发使用学业成长树APP，阶段性地给予每个孩子学业水平与学习品质培养情况的全面分析报告，找到每一个孩子的优点、潜力及进步情况，为他们指出问题，指明方向，寻找“生长的可能性”。这种评价更强调和自己比，