家校共育,乐山实小关注儿童心理健康

中国网讯教育是一场美丽的邂逅，老师满怀责任，家长满怀信任，双向奔赴，携手合作。每一个孩子都是一颗独特的种子，需要独特的养育方式，而了解儿童心理发展的特点和规律，是提供适当教育，引导孩子健康成长的必要前提。近日，乐山市实验小学为部分家长培训了小学生心理特点和情绪管理的方法。

彭剑英老师和张志明老师从小学生心理特点出发，从现状、感受、建议等方面解析了小学生心理特点，引起家长的共鸣。此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是孩子情绪容易不稳定，且自控力不强。情绪问题是小学生行为异常的主要原因之一，由于情绪问题或是情绪障碍，小学生的学习、交往、个性发展等都会由此受到消极影响。在生活中，大家往往只注意到儿童表面的行为表象，忽略了这种表现的深层因素。那么，除了通过共情、表达倾听、情绪理论等方式帮助孩子学会管理情绪之外，大家更应该从觉察、认可、包容和支持这四个方向出发，用语言和行为让孩子感受到“我们明白你”“你能这样想这样做真的很棒”，和孩子一同想办法解决问题。

“孩子的成长需要学校、家庭的共同努力。顺利的沟通，良好的亲子关系是家长能够参与孩子教育管理的重要前提及保障。”学校相关负责人表示，学校、家庭、孩子彼此沟通畅达，才能形成家校合力，才能共同成就最优秀的孩子。尊重孩子间的差异，以发展的眼光看待孩子的能力，保持良好的心态，找到适合自己孩子的教育方法，用“爱与智慧”和孩子共同成长。（文/图：乐山市实验小学）