南师附中江宁分校上坊小学这所学校的教师暑

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。炎炎夏日，蝉鸣、树荫是生活的清凉，而学习是专业成长的序章。01:18为了促进青年教师暑期学习研修，7月17日至21日，南京师范大学附属中学江宁分校上坊小学“和融发展班”举行了为期五天的“新教育”年会线上观摩活动。本次活动围绕“书香校园”建设，由新教育研究院及实验学校等专家及校长开设了包含全科阅读、生命教育、课程研发等方面的近20场专题讲座。青年教师们借助会议软件，通过实时在线交流分享并结合自己的教育教学实践，畅谈收获与展望。活动中，校长李富春全程参与指导。教师们分别从课堂建构、课程研发、共读共写等方面展开详细的交流和探索。特级教师鲁明表示：青年教师在这样的学习氛围中，不停地分享与碰撞，提炼与反思，将理论结合自己的教学实践，擦出思维的火花，这就是知识的“反刍”。他强调，“书香校园”的建设，作为“新教育”十大行动之首，需要每位教师为之思考与努力。通过本次的学习活动，有效地提升了青年教师的阅读素养、课程建设和家校沟通等能力。一、课堂建构（一）艺术课堂苏霍姆林斯基说：“艺术教育不是教育家的教育，首先是人的教育。”张楚楚老师作为我校优秀音乐教师，以所执教的音乐课例《花儿与少年》，讲述了自己对“新教育”理想课堂六个维度与三重境界的探索。一节课的优势不仅在于孩子学到了知识，还有故事背后的人文情怀。教师通过民俗文化的展示，别具特色的板书设计，将视觉与听觉有机融合，老师的专长在课堂中彰显，孩子们的独特人格魅力在课堂里绽放。（二）数学课堂理想课堂的构建是教师需要努力完成的责任和义务。两位数学教师从不同的着力点进行展示，“和而不同”，在思维和行动上呈现多元化，努力构建独具个性的数学课堂。海玲老师分享了“建构数学理想课堂”的有效探索。海老师做了以下三种途径的尝试：首先是营造健康良性的师生关系，搭建宽松和谐的教学氛围；其次培养学生的综合学习能力，教师不仅是“传道、授业、解惑”，还要帮助学生在理论和实践之间搭建起一座桥梁；三是完善教学技巧，让课堂闪耀着聪明的光芒，洋溢着成长的气息。李艳老师的课堂分享从孩子的思维出发，以趣味性的学习导向吸引学生，按照数学的规律从形象到抽象，从学生的认知出示再到数理知识，学生的学习由浅入深。教师在循循善诱中引导学生解决问题并自我归纳，符合孩子的认知规律。二、课程研发如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。“研发卓越课程”作为新教育十大行动之一，一直是我校青年教师努力开创的一道风景线。（一）信息课程王媛媛老师作为我校一名信息技术教师，这一年多来，王老师根据我校抗击疫情的常态设计了一套校园防疫课程。这套课程以计算机的数据模拟为基础，旨在让孩子在编程的学习中获得了知识与勇气，及应对客观世界问题的严谨与责任。这体现了信息技术学科在立德树人中的独特作用。（二）游戏体育课程许坤老师是一名深受孩子喜爱的“大个子”体育老师。许老师根据低年段孩子的发展特点，研发了一套颇具特色的游戏课程。如“32种绳梯训练方法”，教师选择“绳梯”作为学生身体素质练习的主要道具，通过“套圈”和“火炬接力”等小游戏，由近及远，由易到难，培养学生的学习兴趣和锻炼意识。（三）经典诵读课程“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诗文诵读是我国传统文化进校园的重要方式。作为一名音乐教师，何瑶瑶老师结合我校的“诗歌节”开展诵读活动，从《中国少年说》到《祖国啊，我亲爱的祖国》，孩子们在诗词中了解中国的历史沧桑，感受到文人志士的爱国情怀，在传承优秀文化的同时增强孩子的文化自信。（四）生命教育课程刘璇老师是四（4）班的班主任，同时还是一名优秀的科学教师。走进他们的教室，就像走进了一片富有生命灵动的小花园，有趣的“生命角”和“绿植园”，奇妙的科学标本，孩子的“悄悄话信箱”，师生互致信件等，你会发现原来一间教室还可以如此地美妙。教室是一个生长中的部落和社会，怎样让一个人心涣散的班级拥有凝聚力，徐嘉宁老师进行了一系列有益的尝试。独具创意的“榕树文化”，自主开发的阅读课程，共读共写的诗意生活，徐老师通过缔造“完美教室”来书写师生的成长传奇，努力让“每一片叶子”都随风起舞。三、共读共写一个人的精神发育史就是他的阅读史。而一个民族的精神境界，取决与这个民族的阅读水平。我校青年教师通过线上平台，在师生群中开展共读课程，努力创设一种和谐向上的师生阅读氛围。（一）低年段的晨诵“晨诵，唤醒生命的黎明。”在校园里，有这样一群孩子，他们每天清晨伴随着音乐踏进教室，和老师一起美美地朗诵着童诗童谣。他们的世界是如此地快乐简单。和好书相伴，与经典为伍。他们的背后，有一批积极地支持着教师工作的父母，有一群与快乐相伴的师生，这就是陈亚云老师的班级，一位阳光幸福的语文教师。（二）经典阅读课程夏慧娟老师，在自己的班级开展共读课程，在她的小小班集体中，有每周一次的“借阅日”，有每日“小小故事会”，有孩子们自排自演的课本剧，还有师生的共读活动。夏老师通过一个个小小的案例和大家分享自己的阅读课程。“要无限地相信阅读的力量”，不管是条件优劣还是品行端正与否，阅读总是能够让孩子有所改变。小学阶段是孩子阅读的最佳时节，良好的阅读习惯有益于孩子的深度学习，让孩子受益一生。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。（编导：查文婷摄像：赵泽旭）电视播出：江苏教育频道《魅力校园》